Ginagamit ng mga paaralan ang mga pagsusulit na ito upang magpasiya kung ang mga bata ay dapat makakuha ng mga espesyal na serbisyong ed
Ang unang bahagi ng pagtukoy kung ang iyong anak ay may kapansanan sa pag-aaral ay ang proseso ng pagsubok. Karaniwang nagsisimula ang proseso ng pagsubok ng kapansanan sa pag-aaral kapag ang isang bata ay may problema sa akademya o pag-uugali sa paaralan.
Kadalasan, kapag ang isang bata ay may mga problema sa pag-aaral na basahin, isulat, magsagawa ng mga kasanayan sa matematika, pag-unawa sa binabanggit na wika, o pagpapahayag ng kanyang sarili, ang isang kapansanan sa pag-aaral ay maaaring isang posibleng dahilan.
Sa karamihan ng mga kaso, ang unang pakikipagtagpo ng magulang sa espesyal na edukasyon ay nangyayari kapag ang isang bata ay hindi umuunlad at pinaghihinalaang may kapansanan sa pag-aaral . Karaniwan, napapansin ng mga magulang ang mga maagang palatandaan ng kapansanan sa pag-aaral at makipag-ugnay sa paaralan para sa tulong.
Paano Paaralan Kickstart ang Proseso
Bilang bahagi ng mga iniaatas ng Batas sa Edukasyon ng Mga Indibidwal na may Kapansanan , ang mga paaralan ay kinakailangan upang ipatupad ang isang sistema ng mga interbensyon bago suriin ang isang bata para sa isang kapansanan. Ang prosesong ito ay tinatawag na tugon sa interbensyon, o RTI. Sa una, ang mga guro ay maaaring makipagkita sa magulang at magpatupad ng mga interbensyon bago isangguni ang isang bata para sa pag-aaral ng pagsubok sa kapansanan. Sa katunayan, ang lahat ng mga desisyon tungkol sa pagsusulit o pagpaplano ng programang pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan ay nagaganap sa isang proseso ng pormal na pagpupulong, kung minsan ay tinatawag na mga pulong ng koponan ng Indibidwal na Edukasyon (IEP).
Kung pinaghihinalaan ng magulang at tagapagturo ang isang kapansanan, sinisimulan nila ang proseso ng pagsubok.
Ang pagsusulit ay kinakailangan para sa mga batang pinaghihinalaang may kapansanan sa pag-aaral dahil ang pag-aaral ng pagsubok sa kapansanan ay kinakailangan ng mga regulasyon ng pederal at estado upang matukoy ang pagiging karapat-dapat para sa espesyal na edukasyon. Bilang karagdagan, ang pag- aaral ng pagsubok sa kapansanan ay nagbibigay ng mahalagang impormasyon tungkol sa pinaghihinalaang kapansanan ng bata, at kung kwalipikado ang bata, ang pagsubok ay nagbibigay ng tukoy na data para gamitin sa pagbubuo ng isang IEP.
Ano ang Mangyayari Sa Panahon ng Paghihintay
Ang pag-aaral ng pagsubok sa kapansanan ay isang komplikadong proseso ng pagtitipon ng impormasyon sa lahat ng mga lugar na may kaugnayan sa pinaghihinalaang kapansanan sa pag-aaral. Kinakailangan ng mga regulasyon ng pederal na hindi lalagpas sa 60 araw mula sa oras na tinutukoy ang isang mag-aaral para sa pagsusuri hanggang sa ang oras na binuo ng IEP. Sa isang magulang, ang mga 60 araw na paghihintay para sa pag-aaral ng pagsubok sa kapansanan ay maaaring mukhang isang kawalang-hanggan. Ano ang nangyayari sa panahong iyon?
Depende sa lugar ng kapansanan at ang mga natatanging katanungan na nakapalibot sa bawat bata, ang pagsusuri ng kapansanan sa pag-aaral ay maaaring kabilang ang pagsusuri ng mga talaan ng pang-edukasyon, mga obserbasyon ng bata, pagsusuri ng trabaho ng mag-aaral, o pagsusuri sa medikal, pangitain at pagdinig. Ang mga opisyal ng paaralan ay maaari ring mangolekta ng isang kasaysayan ng pag-unlad at panlipunan ng bata at pag-aralan ang pinong at gross na kasanayan sa motor . Ang iba pang mga lugar na tasahin ay ang adaptive behavior , speech, at language.
Sa panahon ng paghihintay, ang bata ay maaaring kumuha ng kakayahan sa intelektwal o "IQ" na mga pagsusulit, mga pagsubok sa akademikong kasanayan, panlipunan at emosyonal na pagsubok, pag-uugali sa pag-uugali at pagsusuri sa saykayatriko (sa mga pambihirang pagkakataon).
Sino ang Nagsasagawa ng Pagsubok para sa mga Kapansanan sa Pag-aaral?
Ang pagsusulit ay maaaring ipagkaloob ng iba't ibang mga propesyonal kung kinakailangan ng pangkat ng IEP.
Kabilang sa mga propesyonal na ito ang mga guro, mga diagnostic sa edukasyon, mga psychologist sa paaralan, mga pathologist sa pagsasalita, mga medikal na propesyonal, mga therapist sa trabaho at pisikal, at mga tagapayo.
Sa maraming mga kaso, ang mga evaluators ay nagbigay ng nakasulat na mga ulat sa pagsubok sa kanilang mga natuklasan na ibinahagi ng koponan. Ang ilang mga distrito ng paaralan ay nagbibigay ng mga resulta sa pagsubok sa isang pinagsamang ulat sa halip na mga indibidwal na ulat mula sa bawat practitioner. Kung maaari, makakatulong sa mga evaluator na dumalo sa mga pulong ng koponan ng IEP upang ibahagi ang kanilang mga resulta sa mga miyembro ng koponan at magtanong. Gaya ng lagi, ang input at pakikilahok ng magulang ay napakahalaga sa proseso ng paggawa ng desisyon ng pangkat ng IEP.
Paggamit ng mga Resulta ng Pagsubok upang Gumawa ng mga Desisyon sa Pang-edukasyon
Sinusuri ng mga miyembro ng koponan ng IEP ang impormasyon mula sa mga resulta ng pagsusuri at ginagamit ang mga natuklasan upang matukoy kung ang mga marka ng mag-aaral at iba pang mga resulta ng pagsusulit ay nagtagumpay sa pamantayan ng pagiging karapat-dapat para sa isang kapansanan sa pag-aaral na itinatag ng estado.
Kung kwalipikado ang bata, tinutukoy nila ang diagnosis , bumuo ng isang IEP at tukuyin kung anong espesyal na idinisenyong pagtuturo ang kinakailangan.
Sa kaibahan, kung ang bata ay hindi karapat-dapat, tinutukoy nila kung anong iba pang programa ang sinusuportahan o mga pamamagitan ng pagtuturo na magagamit para sa tulong.