Ang Pangunahing Mga Yugto ng Kakayahang Magsalita ng Isang Bata
Ang pag-aaral ng wika ay natural at ang mga sanggol ay ipinanganak na may kakayahang matutunan ito. Lahat ng mga bata, anuman ang wika na nagsasalita ng kanilang mga magulang, alamin ang isang wika sa parehong paraan.
Pangunahing Mga Yugto ng Pag-aaral ng Wika
Mayroong tatlong pangunahing yugto kung saan ang mga bata ay nagpapaunlad ng kanilang mga kasanayan sa wika.
Stage One: Mga Tunog sa Pag-aaral
Kapag ipinanganak ang mga sanggol, maaari nilang gawin at marinig ang lahat ng mga tunog sa lahat ng mga wika sa mundo.
Iyon ay tungkol sa 150 mga tunog sa halos 6500 mga wika, kahit na walang wika ay gumagamit ng lahat ng mga tunog. Ang mga tunog ng paggamit ng wika ay tinatawag na phonemes at Ingles ay may tungkol sa 44. Ang ilang mga wika ay gumagamit ng higit pa at ilang paggamit ng mas kaunting.
Sa yugtong ito, matutunan ng mga sanggol kung aling mga ponema ang nabibilang sa wikang kanilang natututunan at hindi. Ang kakayahang makilala at makagawa ng mga tunog ay tinatawag na "kamalayan ng phonemic," na mahalaga para sa mga bata na matututong magbasa.
Dalawang Bahagi: Pag-aaral ng mga Salita
Sa yugtong ito, mahalagang malaman ng mga bata kung paano magkakasama ang mga tunog sa isang wika upang makagawa ng kahulugan. Halimbawa, natutunan nila na ang mga tunog ay sumangguni sa "pagiging" na nagtutulak at nagpapakain sa kanila, ang kanilang mommy.
Ito ay isang makabuluhang hakbang dahil ang lahat ng sinasabi namin ay talagang isang stream ng mga tunog lamang. Upang magkaroon ng kahulugan ng mga tunog, dapat makilala ng isang bata kung saan nagtatapos ang isang salita at nagsisimula ang isa pa. Ang mga ito ay tinatawag na "mga hangganan ng salita."
Gayunpaman, ang mga bata ay hindi natututo ng mga salita, eksakto. Ang mga ito ay talagang natututo ng morphemes, na maaaring o hindi maaaring salita. Ang isang morpheme ay isang tunog o tunog na may kahulugan, tulad ng isang mommy na salita.
Ang salitang mommies , gayunpaman, ay may dalawang morphemes: mommy and -s . Ang mga bata sa yugtong ito ay maaaring kilalanin na ang ibig sabihin ng s ay "higit sa isa." Nagsisimula rin silang iugnay ang kahulugan na iyon sa ibang mga salita kapag idinagdag ang tunog.
Tatlong yugto: Mga Pangungusap sa Pag-aaral
Sa yugtong ito, matututuhan ng mga bata kung paano gumawa ng mga pangungusap. Nangangahulugan ito na maaari nilang ilagay ang mga salita sa tamang pagkakasunud-sunod. Halimbawa, natutunan nila na sa wikang Ingles ay sinasabi namin na "Gusto ko ng isang cookie" at "Gusto ko ng isang cookie ng chocolate," hindi "Gusto ko ng isang cookie" o "Gusto ko ng tsokolate ng cookie."
Natututuhan din ng mga bata ang pagkakaiba sa pagitan ng tamang gramatika at kahulugan. Gumawa si Noam Chomsky ng halimbawa ng pagkakaibang ito sa pangungusap na "Ang walang kulay na mga ideya ay matutulog nang matutulog." Malalaman ng mga bata na bagaman ang pangungusap ay naaayon sa gramatika, hindi ito makatwiran. Alam nila na ang berde ay isang kulay at hindi maaaring, samakatuwid, maging walang kulay.
Pag-unlad ng Wika
Kahit na ang lahat ng mga bata ay natututo sa mga pangunahing yugto, ang wika ay lumalaki sa iba't ibang mga antas sa iba't ibang mga bata. Sinusunod ng karamihan sa mga bata ang pamilyar na pattern.
Kapanganakan
Kapag ipinanganak ang mga sanggol, maaari na silang tumugon sa rhythm ng wika. Maaari nilang kilalanin ang stress, bilis, at pagtaas at pagkahulog ng pitch.
4 hanggang 6 na Buwan
Sa simula pa ng apat na buwan, maaaring makilala ng mga sanggol ang mga tunog ng wika at iba pang ingay. Halimbawa, alam nila ang pagkakaiba sa pagitan ng isang pasalitang salita at isang clap.
Sa pamamagitan ng anim na buwan, ang mga sanggol ay nagsisimulang mag-usap at mag-isa at ito ang unang tanda na ang sanggol ay natututo ng isang wika.
Ang mga sanggol ay may kakayahang gawin ang lahat ng mga tunog sa lahat ng mga wika ng mundo, ngunit sa oras na sila ay isang taong gulang, sila ay bumaba ang mga tunog na hindi bahagi ng wika na kanilang natututunan.
8 Buwan
Maaari ngayong makilala ng mga sanggol ang mga grupo ng mga tunog at makikilala ang mga hangganan ng salita. Kahit na makilala nila ang mga tunog na ito bilang mga salita, hindi nila alam kung ano ang ibig sabihin ng mga salita.
12 Buwan
Sa puntong ito, ang mga bata ay maaaring maglakip ng mga kahulugan sa mga salita. Kapag maaari nilang gawin iyon, maaari silang magsimulang magtayo ng isang bokabularyo. Nagsisimula ang mga ito upang gayahin ang mga bagong salita na kanilang naririnig at sa oras na sila ay 1 taong gulang ay magkakaroon ng isang bokabularyo ng halos 50 salita.
18 Buwan
Upang makipag-usap, dapat malaman ng mga bata kung paano gamitin ang mga salitang kanilang natututunan. Sa yugtong ito ng pag-unlad ng wika, nakikilala ng mga bata ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pangngalan at mga pandiwa. Sa pangkalahatan, ang mga unang salita sa bokabularyo ng isang bata ay mga pangngalan.
24 Buwan
Sa yugtong ito, ang mga bata ay nagsimulang kilalanin ang higit pa sa mga pangngalan at mga pandiwa at magkaroon ng pag-unawa sa pangunahing istraktura ng pangungusap. Halimbawa, maaari silang gumamit ng pronouns. Alam din nila ang tamang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang pangungusap at maaaring lumikha ng mga simpleng pangungusap tulad ng "Me cookie?", Na nangangahulugang "Maaari ba akong magkaroon ng isang cookie?".
30 hanggang 36 Buwan
Sa edad na ito, mga 90 porsiyento ng mga sinasabi ng mga bata ay tama ang pagkakasunud-sunod. Ang mga pagkakamali na ginagawa nila ay karaniwang mga bagay na tulad ng pagdaragdag-sa mga irregular na pandiwa upang bumuo ng nakaraang panahunan.
Halimbawa, maaaring sabihin nila "Nahulog ako" sa halip na "Nahulog ako." Natutunan nila ang tuntunin ng gramatika upang bumuo ng nakaraang panahunan sa pamamagitan ng pagdaragdag-sa isang pandiwa ngunit hindi pa natutunan ang mga pagbubukod sa panuntunan.
Higit sa 3 Taon
Habang lumalaki sila, patuloy na pinalawak ng mga bata ang kanilang bokabularyo at nagpapaunlad ng mas kumplikadong wika. Ang paggamit ng kanilang wika ay hindi lubos na nakakatulad sa wikang pang-adulto hanggang sa edad na labing-isang.
Sa pamamagitan ng mga pre-teen na taon, ang mga bata ay nagsimulang gumamit ng tinatawag na bagaman- uri ng mga pangungusap. Ang mga pangungusap na ito ay nagpapakita ng isang konsesyon tulad ng, "Kahit na ang tao ay pagod, siya ay patuloy na nagtatrabaho." Malamang na sinasabi ng maliliit na bata "Ang tao ay pagod, ngunit siya ay patuloy na nagtatrabaho."
Pagpapaunlad ng Wika at Mga Makasusuplay na Bata
Ang mga bata na may likas na talino ay madalas na dumaan sa mga yugtong ito nang mas mabilis kaysa sa iba pang mga bata. Ang ilan ay mabilis na lumaki na mukhang laktawan ang ilan sa kanila.
Ito ay hindi pangkaraniwang para sa isang likas na matalino na bata upang magbasa-basa at magkulong at pagkatapos ay medyo tahimik. Sa pamamagitan ng edad ng isa ay hindi sila sumasunod sa mga salita at sa edad na dalawang hindi nila ginagamit ang mga simpleng mga pangungusap. Maaaring sinasabi nila ang "mama" at "dada," at ilang iba pang mga salita, ngunit hindi higit pa. Pagkatapos ay biglang, sa 26 na buwan, ang bata ay nagsisimula sa pagsasalita sa kumpletong, grammatically tamang mga pangungusap tulad ng isang tatlong taong gulang.
Ang iba pang mga bata na may likas na salita ay maaaring gumagamit ng mga pangungusap tulad ng "Me cookie" sa edad na isa. At ang ilang anim na taong gulang na mga bata na may likas na matalino ay maaaring gumamit ng mga pangungusap tulad ng "Mahal ko pa rin ang Grammy kahit hindi niya alam kung paano gamitin ang computer."
Ang pagpapaunlad ng mga advanced na wika ng mga likas na bata ay maaaring maging isa sa mga dahilan kung bakit ang ilan sa mga ito ay maaaring matutunan kung paano magbasa bago sila mag-lima o kahit na bago sila maging tatlo.