Ang SQRQCQ ay makakatulong sa mga bata na may kapansanan sa pag-aaral ng matematika
Ang mga problema sa salita ay hamunin ang mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag- aaral sa pangunahing matematika at inilapat ang mga kasanayan sa matematika , ngunit ang mga estratehikong akademiko ay maaaring maglingkod sa mga bata tulad ng bukod sa mga mag-aaral na may mga pangunahing kapansanan sa pagbabasa at kahirapan sa pagbabasa ng pagbabasa . Ang isang estratehiya, na kilala bilang SQRQCQ, ay maaaring magamit sa mga programa ng espesyal na edukasyon at Mga Programa sa Edukasyon na Indibidwal.
Maaari itong mabago upang matugunan ang mga pangangailangan ng bawat bata.
Ginagabayan ng diskarte ang mga mag-aaral upang makahanap ng mahahalagang elemento sa mga problema at matukoy kung paano dapat itong gamitin upang malutas ang mga ito. Kabilang dito ang built-in self-questioning upang hikayatin ang mga mag-aaral na hanapin at itama ang kanilang sariling mga pagkakamali.
Suriin ang Problema sa Math
Basahin ang problema sa salita upang makakuha ng isang ideya ng pangkalahatang kalikasan nito. Kausapin ang iyong mag-aaral tungkol sa problema at talakayin kung aling mga bahagi ang pinakamahalaga. Tukuyin kung may mga "red herrings" sa problema na walang layunin sa paglutas nito. Ipahahayag ng mag-aaral ang tungkol sa kung ano ang gustong gawin ng tagalikha ng problema.
Pag-isipan ang pagbabasa upang matukoy kung ano ang iyong iniisip na hinihiling sa iyo ng problema. Ang tanong na humihiling sa iyo upang tantyahin, kalkulahin ang lugar, multiply o magsagawa ng isa pang operasyon? Pag-usapan ito sa iyong mag-aaral.
Basahin ang Problema sa Math
Basahin muli ang tanong. Oras na ito, tumuon sa mga tiyak na detalye ng problema.
Aling mga bahagi ng problema ang nauugnay sa bawat isa? Isaalang-alang kung anong paraan ng pagsukat ang iyong sagot ay dapat na; dapat bang ang sagot sa pulgada, milyahe, liters, yunit ng oras o iba pang anyo? Talakayin ito sa iyong mag-aaral.
Magtanong ng mga Tanong tungkol sa mga Operation Involved
Pag-isipan muli. Sa oras na ito, matukoy ang mga partikular na pagpapatakbo ng matematika na hinihiling sa iyo ng problema na gawin, at ilista ang mga ito sa papel sa pagkakasunud-sunod upang maisagawa.
Magsagawa ng bawat operasyon sa pagkakasunud-sunod na iyong nakalista dito. Suriin ang bawat hakbang habang natapos mo ito.
Tanungin ang Iyong Sarili Tungkol sa Mga Hakbang na Kinuha
Suriin ang bawat hakbang na iyong kinuha. Tukuyin kung tila makatwiran ang iyong sagot. Kung maaari, suriin ang iyong sagot sa mga sagot ng libro o tingnan ang isang guro sa iyong trabaho upang matukoy kung ikaw ay nasa tamang landas. Suriin ang iyong mga sagot sa bawat hakbang ng operasyon. Tama ba nila? Kung hindi, gawin ang mga pagwawasto.
Pagbabalot Up
I-scan sa pamamagitan ng teksto ng mga problema sa salita na iyong lutasin upang makilala ang anumang mga salita na hindi mo nakikilala. Ilista ang mga ito at tukuyin ang kanilang mga kahulugan bago malutas ang mga problema. Isulat ang maikling mga kahulugan ng mga tuntunin ng iyong sanggunian sa panahon ng paglutas ng problema.
Para sa mga mag-aaral na may mga pangunahing kapansanan sa pag-aaral ng matematika, isaalang-alang ang pagpapahintulot sa paggamit ng isang calculator habang natututunan nila kung paano gumana sa mga problema sa salita. Ito ay magpapahintulot sa kanila na tumuon sa mga kasanayan sa paglutas ng problema nang wala ang kanilang mga kapansanan sa pagkalkula sa pagkuha ng paraan.