Ang diskarte na ito ay nagdaragdag ng pagbabasa ng pag-unawa at pagpapabalik
Ang mga mag-aaral na may mga partikular na kapansanan sa pagkatuto sa pangunahing pagbabasa , pag -unawa sa pagbabasa , at dyslexia ay nangangailangan ng epektibong mga estratehiya, tulad ng PQ4R, upang maunawaan kung ano ang kanilang nabasa at maalala ang mga detalye ng kanilang nabasa. Ang diskarte na ito ay makakatulong din sa mga mag-aaral na walang kapansanan na mapabuti ang pag-intindi sa pagbabasa at pagpapanatili. Ang PQ4R na diskarte ay isang mahusay na kasanayan sa pag-aaral na maaaring iakma para sa mga mag-aaral sa lahat ng edad.
Ang diskarte na ito ay hindi lamang magpapabuti sa pag-unawa sa pagbabasa ng estudyante ngunit malamang na mapabuti ang pagpapabalik ng mga katotohanan sa pamamagitan ng 70 porsiyento. PQ4R ay isang acronym para sa preview, tanong, basahin, sumasalamin, bigkasin at suriin. Alamin kung paano gamitin ang estratehiya sa anim na hakbang na sumusunod.
I-preview
Hanapin sa mga pahina ng iyong pagbabasa ng pagbabasa at basahin ang mga heading ng kabanata at anumang mga seksyon na naghahati sa kabanata. Basahin ang una at huling talata ng bawat seksyon. Tingnan ang mga guhit sa bawat seksyon. Basahin ang mga caption sa ilalim ng mga larawan at tumagal ng ilang minuto upang tumingin sa mga tsart, mga graph o mga mapa. Makakatulong ito sa iyo na i-synthesize ang impormasyon.
Tanong
Isipin ang impormasyon na natutunan mo sa preview. Tanungin ang iyong sarili tungkol dito. Isipin kung ano ang alam mo tungkol sa mga ideya na nakita mo sa panahon ng iyong preview. Ano sa palagay mo ang magiging pangunahing mga punto na itinataas sa kabanata? Ano ang inaasahan mong matutuhan sa pagbabasa ng materyal na ito?
Mayroon bang anumang mga katanungan na mayroon ka na nais mong sumagot?
Basahin
Basahin ang sipi. Kung may mga ideya na tila mahalaga, gumawa ng tala sa mga ito sa papel. Kung ang libro ay pag-aari sa iyo, isaalang-alang ang paggawa ng mga tala sa mga gilid at i-highlight ang mahahalagang bahagi sa aklat. Kung hindi mo maiisip ang pagsusulat sa iyong aklat, gumamit ng mga malagkit na tala o gawin ang iyong mga tala sa papel.
Pag-isipan
Maglaan ng oras upang pag-isipan kung ano ang iyong nabasa. Paano nakakaugnay ang mga talata o mga kabanata? Paano naaangkop ang impormasyon sa mga detalye na natutunan mo na? Anong bagong impormasyon ang natutunan mo? Kasama ba sa talata ang impormasyong iyong inaasahan upang masakop ito? Mayroon bang impormasyon na nagulat sa iyo? Ang mga tanong na iyong sinagot?
Pagbati
Isipin ang materyal. Talakayin ito sa ibang tao o isulat ang mga pangunahing puntong natutuhan mo. Sa pangkalahatan, ang pagsulat ng impormasyon sa pamamagitan ng kamay ay mapapahusay ang memorya ng materyal. Kung ang pagsusulat ay isang problema para sa iyo, isaalang-alang ang maikling tala o talakayin ang materyal sa iba pang mga mag-aaral.
Mahalagang ibuod ang materyal sa pamamagitan ng pagsulat gamit ang iyong sariling mga salita. Ipaliwanag ito nang malakas sa ibang tao o bigkasin nang malakas sa iyong sarili ang iyong mga tala. Isaalang-alang ang paggamit ng graphic o visual na organizer upang madagdagan ang iyong pagkaunawa kung paano nauugnay ang mga konsepto sa pagbabasa sa bawat isa.
Pagsusuri
Isaalang-alang ang mga pangunahing punto ng materyal. Sinagot ba ang iyong mga katanungan? Kung hindi, anong impormasyon ang hindi mo nalalaman? Sa palagay mo ba ay ganap na nauunawaan ang mga punto ng manunulat?
Gamitin ang PQ4R na diskarte gamit ang bagong materyal sa pagbabasa, tulad ng mga artikulo, libro, at maikling kuwento, upang mapabuti ang pag-unawa at pagpapanatili .
Ito ay maaaring humantong sa mas mahusay na grado at pinahusay na tagumpay sa lahat ng mga lugar ng pag-aaral ng paaralan.