Walang "tamang" puntos para sa isang paaralan ng cut off sa kanyang likas na talino programa. Ang paggamit ng salitang "likas na matalino" upang sumangguni sa ilang mga likas na programa ay talagang isang maling pangalan dahil ang mga programa ay hindi laging dinisenyo para sa tunay na mga bata na may likas na matalino .
Kung Bakit Hindi Mahalaga ang mga Programa para sa mga Magaling na Bata
Ang isang dahilan ay hindi maaaring idisenyo ang likas na programa para sa mga likas na bata na ang mga opisyal ng paaralan ay madalas na hindi nauunawaan ang pagiging magaling.
Ang kanilang itinuturing na may likas na kakayahan ay kadalasan ay may higit na gagawin sa tagumpay kaysa sa kakayahan . Kadalasan ang dalawang nakakamit at kakayahang magamit sa kamay, ngunit ito ay malamang na hindi nila ginagawa. Iyon ay, ito ay hindi sa lahat ng hindi pangkaraniwang para sa mga likas na matalino mga bata upang maging underachievers.
Mayroong Maraming Kahulugan ang Giftedness
Hindi nakakagulat na ang mga opisyal ng paaralan ay hindi maaaring maintindihan ang pagiging magaling dahil kahit na ang mga eksperto sa larangan ng likas na yaman ay hindi sumasang-ayon sa isang kahulugan ng mga likas na matalino. Ang terminong ito ay may isang kagiliw-giliw na kasaysayan at humantong sa maraming mga kahulugan ng mga likas na matalino na umiiral ngayon. Ang ilang mga kahulugan ng mga likas na may kasamang isama ang pagganyak at tagumpay, habang ang iba ay hindi. Ang ilang mga paaralan ay maaari ding magtrabaho sa ilalim ng mga hadlang ng kahulugan ng kanilang estado ng mga likas na matalino. Ang mga naturang pagbibigay-kahulugan ay madalas na tumutukoy sa mga bata na likas na matalino bilang mga nagtatrabaho sa itaas ng antas ng karamihan ng kanilang mga kaklase. Ang kalooban, sa ibang salita, ay kamag-anak. Ang isang bata ay maaaring makilala bilang isang likas na matalino sa isang sistema ng paaralan, ngunit hindi sa iba.
Depende ito sa mga kakayahan ng karamihan sa mga estudyante sa paaralan.
Na sinabi, ang pederal na kahulugan ayon sa Elementary and Secondary Education Act ay:
"Mga estudyante, bata, o kabataan na nagbibigay ng katibayan ng kakayahan sa tagumpay sa mga lugar tulad ng intelektuwal, malikhaing, artistikong, o kakayahan sa pamumuno, o sa mga partikular na akademikong larangan, at nangangailangan ng mga serbisyo at gawain na hindi karaniwang ibinibigay ng paaralan upang ganap bumuo ng mga kakayahan na iyon. "
Mga Pagsusuri at Pagtatasa
Ang mga pagsusulit ay kadalasang ginagamit upang matulungan ang isang paaralan na magpasiya kung ang isang bata ay may likas na matalino, ngunit hindi sila dapat gamitin nang mag-isa upang matukoy ang pagiging magaling. Kabilang sa mga karaniwang pagsubok ang:
- Mga pagsusulit sa tagumpay, tulad ng mga pamantayang pagsusuri o mga pagsubok na partikular para sa mga bata na may likas na matalino
- Mga indibidwal na pagsusulit sa kakayahan tulad ng Stanford Binet (LM), Wescher Intelligence Scale para sa mga Bata (WISC-IV), at Woodcock Johnson
- Mga pagsusulit sa kakayahang pangkat tulad ng Cognitive Ability Test (Cogat), Otis-Lennon, Hemmon-Nelson, Ravens Progressive Matrices, at Matrix Analogies Test
Ang mga Praktikal na Pagsasaalang-alang ay Makatutulong Kung Sino ang Makakapasok
Anuman ang kahulugan ng likas na matalino na ginagamit ng mga paaralan, mayroon silang tunay na praktikal na pagsasaalang-alang. Halimbawa, kung ang paaralan ay may mga pondo para sa isang guro lamang para sa mga bata na may likas na matalino, maaari nilang makilala ang maraming mga mag-aaral, kadalasan, dalawampu o dalawampu't lima o ang klase ay masyadong malaki. Sa kabilang banda, isang klase ng sampung o labing-isang mag-aaral ang hindi magpapawalang-sala sa suweldo ng isang guro. Nangangahulugan iyon na tinutukoy ng paaralan ang laki ng klase at pagkatapos ay nagtatakda ng cutoff score na ginagawang pinakamadaling makuha ang bilang ng mga mag-aaral. Gagamit sila ng iba pang pamantayan upang mapanatili ang bilang na itinakda nila. Kung mayroon silang higit o mas mababa kaysa sa hanay na numero, malamang na gamitin ang pamantayan tulad ng pagganyak at rekomendasyon ng guro upang magpasya kung sino ang makakakuha sa kanilang programa.
Kapag may napakaraming mga mag-aaral, ang mga hindi pinipili ay hindi pipiliin, ngunit kung ang bilang ay masyadong mababa, ang mga estudyante ay tatanggapin.
Ang Bottom Line
Kung gayon, kung ano ang ibig sabihin nito ay walang tama ang iskor para sa isang paaralan na gagamitin bilang isang cut-off score sa isang likas na programa. Depende ito sa kahulugan ng paaralan ng "likas na matalino," ang kakayahan ng karamihan ng mga mag-aaral sa paaralan, at ang badyet at mapagkukunan ng paaralan.
> Pinagmulan:
> Pambansang Asosasyon para sa mga Mahuhusay na Bata. Mga Frequently Asked Questions tungkol sa Gifted Education.
> Pambansang Asosasyon para sa mga Mahuhusay na Bata. Mga Pagsusuri at Pagtatasa.