Paggamit ng Maramihang Mga Estilo ng Pagtuturo upang Matugunan ang mga Pangangailangan ng Magkakaibang Mag-aaral
Ang pagkakaiba-iba ay ang pang-edukasyon na kasanayan sa pagbabago o adaptasyon ng pagtuturo , mga materyales sa paaralan, nilalaman ng paksa, mga proyekto sa klase, at mga pamamaraan sa pagtatasa upang mas mahusay na matugunan ang mga pangangailangan ng magkakaibang mga nag-aaral.
Sa isang kakaibang silid-aralan, kinikilala ng mga guro na ang lahat ng mag-aaral ay naiiba at nangangailangan ng iba't ibang mga paraan ng pagtuturo upang maging matagumpay. Ang pagtuturo ay inangkop sa mga paksang paksa upang payagan ang mga mag-aaral na yakapin ang pamamaraan ng pagtuturo na angkop sa kanila. Kabilang dito ang mga mag-aaral na may kapansanan sa pag- aaral na maaaring maliban sa isang tradisyonal na setting sa silid-aralan.
Ang Tradisyunal na Pagtuturo sa Pagtuturo
Ang mga tradisyonal na pamamaraan ng pagtuturo ay batay sa isang modelo kung saan ang guro ay naghahatid ng pagtuturo, kadalasan sa pamamagitan ng panayam, at pagkatapos ay binubuo ng mga kasanayan sa isang pisara o overhead projector. Kapag natapos na ang guro, bibigyan niya ang gawaing pagsasanay ng estudyante, kadalasan mula sa mga pamantayang aklat o handout.
Pagkatapos ay titingnan ng guro ang pag-aaral ng mga mag-aaral at suriin ang kanyang kaalaman sa isang lapis at papel na pagsubok. Pagkatapos nito, magbibigay ang guro ng feedback, kadalasan sa anyo ng grado.
Habang henerasyon ng mga Amerikano ay nakatanggap ng pagtuturo sa ganitong paraan, nakikilala ng mga modernong tagapagturo na ang tradisyonal na estilo ay hindi nakakatugon sa mga pangangailangan ng magkakaibang mga nag-aaral, kabilang ang mga may kapansanan sa pagkatuto tulad ng dyslexia , dyscalculia , at auditory processing disorder (APD).
Mga Kahinaan at Kahinaan ng Tradisyunal na Pagtuturo
Ang tradisyunal na paraan ng pagtuturo ay hindi lubos na walang halaga. Ang mga bentahe ng tradisyonal na pamamaraan ay kinabibilangan ng:
- Ang pagtuturo ay pare-pareho at pare-pareho.
- Ang mga paksa at kasanayan ay itinuturo sa isang partikular at maayos na pagkakasunud-sunod.
- Mas matapat ang mga pagtasa ng guro.
- Ang pagsusuri ng paaralan sa pamamagitan ng mga board school at mga kagawaran ng edukasyon ay mas madaling gumanap.
Ang mga disadvantages ng mga tradisyunal na paraan ng pagtuturo ay kinabibilangan ng:
- Ang kurikulum ay di-mabisa gaya ng papel ng guro.
- Ang pagkakapare-pareho ay nangangahulugan na ang mga sistema ay mabagal na magbabago at mas mababa ang kakayahang makasabay sa mga pangangailangan ng mga estudyante.
- Ang pagtuturo ay nakatuon sa memorization kaysa sa mas mataas na antas ng pag-iisip kasanayan, paglalagay ng mga mag-aaral na pakikibaka sa memorization sa isang kawalan.
- Ang mga pangangailangan ng mga estudyante na may magkakaibang mga pinagmulan at kapansanan ay bihirang maayos na natutugunan.
- Ito ay batay sa isang maling palagay na ang mga bata ay nasa lahat ng antas ng paglalaro at ang ilan ay "sinadya" upang mabigo.
Ang Differentiated Teaching Approach
Mula sa perspektibo ng indibidwal na mag-aaral, kakaunti ang maaaring magtaltalan na ang pagkakaiba-iba ng pagtuturo ay walang natatanging mga pakinabang sa tradisyonal na pagtuturo.
Ang layunin ng pagkita ng kaibhan ay ang paggamit ng iba't ibang mga estilo ng pagtuturo upang matiyak na ang mga estudyante ay maaaring lumapit sa pag-aaral sa iba't ibang paraan ngunit may katulad o katulad na mga resulta. Ang pagkita ng pagkakaiba-iba ay sinadya upang pasiglahin ang pagkamalikhain sa pamamagitan ng pagtulong sa mga estudyante na gumawa ng mas malakas na koneksyon, maunawaan ang mga relasyon, at maunawaan ang mga konsepto sa mas magaling na paraan.
Maaaring gamitin ang kakaibang pagtuturo sa anumang bilang ng mga lugar ng paksa. Maaaring may kinalaman ito:
- Pagbibigay ng mga aklat para sa mga mag-aaral ng visual at salita
- Nagbibigay ng mga nag-aaral ng pandinig sa mga audiobook
- Ang pagbibigay ng kinesthetic learners interactive assignment online
- Nagbibigay ng mga mag-aaral ng pandamdam na may mga materyal na pang-pandama na pang-pandama
Katulad din, ang mga takdang-aralin sa klase ay batay sa kung paano lumalapit ang indibidwal na estudyante sa pag-aaral. Ang ilan ay maaaring makumpleto ang isang assignment sa papel o sa mga larawan, habang ang iba ay maaaring pumili upang magbigay ng isang oral na ulat o lumikha ng isang tatlong-dimensional diorama.
Ang pagkita ng pagkakaiba ay maaari ring baguhin kung paano nakaayos ang silid-aralan. Ang mga estudyante ay maaaring masira sa mga grupo batay sa kanilang diskarte sa pag-aaral o pagbibigay ng tahimik na mga puwang upang mag-aral nang mag-isa kung pinili nila.
Mga Kahinaan at Kahinaan ng Iba't-ibang Pagtuturo
Habang lumalaki ang suporta para sa iba't ibang pagtuturo, hindi ito walang mga pagkukulang at mga benepisyo nito. Kabilang sa ilan sa mga pangunahing bentahe:
- Ang pagkita ng kaibahan ay maaaring maging mabisa para sa parehong mga mag-aaral na may mataas na kakayahan at mga may kapansanan.
- Ang pagbibigay ng mga opsyon sa mga bata ay nangangahulugan na sila ay may higit na responsibilidad sa pag-aaral ng kanilang sarili.
- Ang pakikipag-ugnayan sa pag-aaral ay may posibilidad na maging mas malakas dahil ito ay tumutugon sa mga bata bilang mga indibidwal na may pantay na pagkakataon para sa paglago.
Sa flip side, ang pagtutukoy sa pagkakaiba ay may mga limitasyon:
- Ang kakaibang pagtuturo ay nangangailangan ng mas maraming oras sa pagpaplano ng aralin para sa mga guro na maaaring naka-strapped para sa oras.
- Maaaring mangailangan ng mas maraming mapagkukunan para ipatupad ang isang paaralan o paaralang distrito.
- Maraming mga paaralan ang kakulangan ng mga mapagkukunan ng pag-unlad ng propesyonal upang maayos na magturo ng mga guro