Ang mga mag-aaral na may kapansanan sa isip o pisikal ay karapat-dapat
Ang Seksiyon 504 ng Rehabilitasyon na Batas ng 1973 ay hindi lamang tumutukoy kung anong kapansanan ay nasa silid-aralan kundi pinoprotektahan din nito ang mga estudyanteng may kapansanan mula sa diskriminasyon. Ipinapatupad ng pamahalaang pederal ang Seksiyon 504 sa lahat ng mga programa o mga entidad na tumatanggap ng pagpopondo mula sa Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos.
Palawakin ang iyong pag-unawa sa kung ano ang ibig sabihin ng kapansanan sa pagsusuri na ito ng kahulugan ng pederal na pamahalaan.
Alamin kung ang kahulugan nito ay naglalarawan ng iyong anak at kung paano mag-ehersisyo ang mga karapatan na ibinibigay sa mga mag-aaral na may mga kapansanan sa ilalim ng pederal na batas.
Kahulugan ng Kapansanan
Ang isang mag-aaral ay nauunawaan na may kapansanan gaya ng nilinaw ng Seksyon 504 kung siya ay may kapansanan sa isip o pisikal o isang rekord ng kapansanan. Ang mga mag-aaral na itinuturing na may tulad na pinsala ay naiintindihan din na may kapansanan.
Bilang karagdagan, isinasaalang-alang ng pederal na gobyerno ang mga estudyante bilang may kapansanan kung limitado ang mga ito sa kanilang mga pangunahing gawain sa buhay. Kabilang dito ang mga aktibidad at kakayahan tulad ng (ngunit hindi limitado sa) pag-aalaga sa sarili, paghinga, paglalakad, pagtingin, pagsasagawa ng gawain sa paaralan, pagsasalita at pag-aaral. Maraming mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-aaral ay hindi lumilitaw na limitado sa buhay. Sa katunayan, maaaring hindi ito malinaw na sila ay may kapansanan o disorder. Gayunpaman, ang mga estudyanteng iyon ay maaaring mangailangan ng mga espesyal na serbisyo sa paaralan.
Ang mga mag-aaral ay hindi kasama ang Kahulugan
Ang isang estudyante ay hindi kasama mula sa pagiging karapat-dapat kung ang kanyang kondisyon ay hindi limitado sa isang pangunahing aktibidad sa buhay. Halimbawa, ang isang medikal na pagsusuri ng kakulangan ng pansin sa pagkawala ng sobrang karamdaman (ADHD) na nag-iisa ay hindi sapat para sa isang bata na maging karapat-dapat sa ilalim ng Seksyon 504 kung ang bata ay walang problema sa paaralan.
Ang mag-aaral ay dapat ding magpakita ng pangangailangan para sa mga espesyal na serbisyo sa silid-aralan. Maraming mga mag-aaral na may ADHD ang hindi nangangailangan ng mga espesyal na serbisyo o mga klase sa espesyal na edukasyon. Sa halip, maaari silang bigyan ng mga mekanismo sa pagkaya sa pamamagitan ng isang tagapayo o manggagamot upang ganap na pamahalaan ang disorder sa mga pangunahing silid-aralan.
Ang mga mag-aaral na may malubhang ADHD o hindi gaanong epektibong mga kasanayan sa pagkaya ay maaaring mangailangan ng mga espesyal na serbisyo sa paaralan. Karaniwang tinutukoy ito sa pamamagitan ng isang pormal na pagtatasa , pagsuri ng mga talaan ng pang-edukasyon , pormal na obserbasyon, medikal na data, mga hakbang sa pag-uugali ng pag-aangkop , at mga ulat ng magulang at guro.
Ang kawalan ng kakayahang dumalo sa pagtuturo, na hinihingi ang isang kapaligiran sa silid-aralan o mga kaugnay na kahirapan sa pag-aaral ay mga halimbawa ng mga problema na maaaring maging karapat-dapat sa isang bata na may ADHD bilang may kapansanan. Sa kasong ito, ang mga problemang ito ay kailangang maging sapat na makabuluhang magkaroon ng malaking epekto sa kanyang pag-aaral.
Ang pagtukoy sa kapansanan sa ilalim ng Seksiyon 504 ay mas malawak kaysa sa kahulugan ng isang Libreng Naaangkop na Pampublikong Edukasyon sa ilalim ng Batas sa Edukasyon ng Mga Indibidwal na may Kapansanan . Tinutukoy ng IDEA ang mga kapansanan, kabilang ang mental retardation, deafness, pagsasalita o mga kapansanan sa wika, pagkabulag, autism, traumatikong pinsala sa utak at iba't ibang kapansanan sa pag-aaral.
Mga Susunod na Hakbang ng mga Magulang
Kung hindi ka sigurado kung may kapansanan ang iyong anak, huwag kang umasa sa iyong interpretasyon ng batas na nag-iisa upang matukoy ito. Talakayin ang iyong mga alalahanin sa punong-guro, guro, tagapayo o manggagamot ng iyong anak. Alamin kung anong uri ng mga pagtasa o pagsusuri na maaaring matukoy ng iyong anak kung siya ay hindi pinagana. Kung ang iyong anak ay, sa katunayan, ay may kapansanan, ang maagang interbensyon ay susi sa pagtulong sa kanya na magtagumpay.