Madaling Paraan Upang Gawing mas madali ang Pag-aaral
Ang mga kapansanan sa pag-aaral ay nakakagulat na karaniwan: nakakaapekto ito sa tungkol sa isa sa pitong Amerikano. Ang mga ito ay resulta ng mga pagkakaiba sa istraktura ng utak ngunit hindi nauugnay sa katalinuhan, asal, o pokus. Sa madaling salita, ang mga ito ay mga pagkakaiba na nagpapahirap sa pagtatagumpay sa isang tipikal na paaralang Amerikano, bagaman maaari silang magkaroon ng maliit na epekto sa mga gawain ng pang-araw-araw na pamumuhay.
Ano ang mga Kapansanan sa Pag-aaral?
Ayon sa website LDOnline, ang pinaka-karaniwang mga kapansanan sa pag-aaral ay kinabibilangan ng:
- Dyslexia - isang disorder sa pagbasa
- Dyscalculia - isang kapansanan sa matematika
- Dysgraphia - isang kapansanan sa pagsusulat
- Pandinig at Visual Processing Disorders - "madaling makaramdam na kapansanan kung saan ang isang tao ay nahihirapan sa pag-unawa ng wika sa kabila ng normal na pandinig at pangitain."
- Nonverbal Learning Disabilities - isang neurological disorder na nagdudulot ng problema sa "visual-spatial, intuitive, organisasyonal, evaluative at holistic processing functions."
Kadalasan, ang mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-aaral ay magkakaroon ng Individualized Educational Program o 504 Plan na nagtatampok ng mga kaluwagan sa pagtuturo. Karaniwang pareho ang mga ito sa pangkalahatang mga mungkahi na inaalok sa ibaba.
Mga Mungkahi sa Pagtulong sa mga Bata na may Kapansanan sa Pag-aaral na Magtagumpay sa Paaralan
Karamihan sa mga pagtuturo sa bahay o sa paaralan ay maaaring iakma upang mapaunlakan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral na may kapansanan sa pagkatuto tulad ng dyslexia o iba pang mga problema sa pagkatuto.
Ang mga estratehiya na ito ay maaaring gamitin upang baguhin ang pagtuturo sa karamihan ng mga lugar ng paksa upang mapabuti ang pag-unawa ng mga mag-aaral ng mga gawain at ang kalidad ng kanilang trabaho. Ang mga pamamaraang ito, ay maaaring maging kapaki-pakinabang din para sa karamihan sa mga estudyante na mas gusto ang isang malinaw, nakabalangkas na programang pang-edukasyon.
- Itakda ang yugto para sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagsasabi sa mga bata kung bakit mahalaga ang materyal, kung ano ang mga layunin sa pag-aaral, at kung ano ang inaasahan para sa kalidad ng pagganap.
- Gumamit ng tiyak na wika. Sa halip na sabihin, "gawin ang gawaing may kalidad," sabihin ang mga tiyak na inaasahan. Halimbawa, sa isang assignment sa pagsusulat, ang isang guro ay maaaring grado batay sa tamang bantas, spelling, at pagsasama ng mga partikular na punto. Kung ang iyong anak ay hindi maintindihan kung ano ang inaasahan ng kanyang mga guro sa kanya, makipag-ugnay sa guro at humingi ng mga detalye na kailangan mo upang matulungan ang iyong anak. Magmungkahi ng guro na nais na simulan ang pag-post ng impormasyong iyon sa isang website ng paaralan upang ang iba ay maaaring gamitin din ito.
- Ang mga guro ay dapat bumuo ng gabay sa pagmamarka, ibahagi ito sa mga mag-aaral, at magbigay ng mga modelo ng mga halimbawa ng bawat antas ng pagganap.
- Huwag gumamit ng trabaho ng mag-aaral bilang isang pampublikong halimbawa ng mahirap na trabaho para makita ng klase. Ito ay kahihiyan, at wala itong lugar sa anumang silid-aralan o tahanan.
- Ipabalik sa estudyante ang mga tagubilin para sa isang gawain upang matiyak na nauunawaan niya. Tama ang anumang miscommunication bago siya magsimula sa aktwal na gawain. Balikan mo ang mag-aaral habang siya ay nagtatrabaho upang matiyak na ginagawa niya nang tama ang trabaho. Paalala siya kung kinakailangan upang matiyak na inaayos niya ang anumang pagkakamali bago siya matapos.
- Malinaw na tukuyin ang mga inaasahan sa silid-aralan para sa trabaho at pag-uugali. I-post ang mga ito, at gamitin ang mga ito bilang batayan ng lahat ng mga pakikipag-ugnayan at mga proyekto sa klase. Ang paggawa ng iyong mga pangangailangan ng isang bahagi ng silid-aralan o gawain sa araling-bahay ay tutulong sa mag-aaral na matugunan ang mga inaasahan.
- Gumamit ng mga graphic organizer upang matulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang mga relasyon sa pagitan ng mga ideya.
- Ang pagtuturo ay dapat magsama ng mga tukoy, sunud-sunod na mga tagubilin na tahasang ipinahayag ng guro at na-modelo para sa mag-aaral.
- Gumawa ng mga modelo ng kalidad ng trabaho na maaaring makita at pag-aralan ng mga mag-aaral. Isama ang parehong binabanggit at nakasulat na paliwanag kung paano natutupad ng trabaho ang mga inaasahan sa akademiko.