Ang pagbasa ng pagiging matatas ay tumutukoy sa kakayahang magbasa nang mabilis, maayos, madali, at may pagpapahayag. Upang mabasa nang matatas, ang isang mambabasa ay dapat na maunawaan kung paano ang mga simbolo sa pahina (ang mga titik) ay may kaugnayan sa mga tunog ng wika, kung paano ang mga tunog ay pinaghalong magkasama upang bumuo ng mga salita, kung ano ang ibig sabihin ng mga salita, at kung ano ang mga salita na magkakasama sa isang pangungusap ibig sabihin.
Mga yugto ng Pagbubulay-bulay
Sa mga unang yugto ng pag-aaral na basahin , ang isang mambabasa ay nakatutok sa pag- decode ng mga salita sa pahina, na wala siyang magkano ang mental na lakas na naiwan para sa paggastos sa kahulugan.
Upang mabasa ang mga salita, sinimulan ng isang nagsisimula ang mga salita - sinasagupa niya ang mga tunog sa mga titik na nakikita niya at sinusubukan na pagsamahin ang mga tunog na magkasama upang bumuo ng mga salita. Pagkatapos ay dapat niyang malaman kung ano ang kahulugan ng salita.
Kung ang isang mambabasa ay nakatagpo ng hindi pamilyar na salita, ang pag-decode ay mas mahirap dahil siya ay kailangang subukan upang makuha ang kahulugan ng salita mula sa konteksto, mula sa nakapalibot na mga salita. Gayunpaman, nangangahulugan ito na ang mambabasa ay dapat ma-decode ang mga nakapaligid na salita - at tandaan ang mga ito, at pagkatapos ay malaman ang kahulugan ng hindi pamilyar na salita. Maaari mong makita na mayroong medyo kasangkot sa pagbabasa.
Pag-decode kumpara sa Reading With Expression
Bilang isang mambabasa ay nagiging mas mahusay sa decoding ang mga salita, siya ay maaaring basahin ang mga salita nang mas mabilis. Ngunit hindi iyan nangangahulugan na makakabasa siya nang may pagpapahayag. Ang pagbabasa na may pagpapahayag ay nangangahulugan na ang isang bata ay hindi nagbabasa sa isang monotone na may lahat ng mga salita na nakakakuha ng pantay na diin.
Ang pag-alam kung aling mga salita ang dapat bigyan ng diin ay nauunawaan ng isang mambabasa ang kahulugan, hindi lamang sa mga indibidwal na mga salita, kundi ng buong pangungusap at kahit buong mga talata. Dapat din niyang maunawaan ang kahalagahan ng mga salita at pangungusap.
Nangangahulugan iyon na kung binabasa niya ang isang kuwento, dapat niyang maunawaan ang kuwento.
Pansinin ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang pagbabasa mula sa The Three Little Pigs :
- "Kukunin ko, Huff, at kukunin ko ang puff, at, kukunin ko ang pagbaril, ang iyong Bahay, Down."
- "I'll huff! At magpapalabas ako! At papatayin ko ang iyong bahay!"
Sa unang pagbabasa, kinikilala ng bata ang bawat indibidwal na salita. Iyon ay isa sa mga unang yugto ng pagbabasa. Sa puntong ito, maaaring mabasa ng bata ang mga indibidwal na salita, ngunit hindi niya mailalagay ang mga salita nang magkasama upang makabuo ng kahulugan. Hindi ito isang matatas na pagbabasa.
Sa pangalawang pagbabasa, ang bata ay hindi lamang mabasa ang mga indibidwal na salita ngunit maaari ding maunawaan kung paano ang mga salita ay nagtutulungan upang lumikha ng kahulugan. Kinikilala niya hindi lamang ang mga salita, kundi mga grupo ng salita. Alam niya kung aling mga salita ang gumawa ng pangungusap at alam niya kung saan napupunta ang diin.
Upang maging isang matalinong mambabasa, ang isang bata ay dapat na maging handa sa pag-unlad. Ito ay nangangahulugan na ang kanyang utak ay dapat sapat na binuo. Ito ang dahilan kung bakit ang maagang pagbabasa ay nakikita bilang tanda ng pagiging magaling .