Ano ito at bakit ito isang problema
Natutuhan ko ang konsepto na ito nang ang aking anak ay bata pa at ang mga guro ay patuloy na nagsasabi sa akin na siya ay may ADHD. Sa unang pagkakataon sinabi ng sinuman sa akin na marahil ay nagkaroon siya ng ADHD noong siya ay anim na taong gulang at nasa unang grado. Siya ay isang self-taught reader at sa oras na siya ay nasa unang grado na siya ay isang matalinong reade r, nagbabasa ng mga libro para sa mga batang may edad na walo at mas matanda. Nais niyang desperado na basahin ang mga libro tungkol sa agham sa paaralan tulad ng ginawa niya sa bahay, ngunit hindi pinapayagan ito ng guro.
Sinabi niya na unang binasa niya ang kinakailangang materyal at pagkatapos ay ipasa ang mga pagsusulit sa pag-unawa sa mga ito bago siya papayagang magbukas ng anumang iba pang mga libro. Ito ay tulad ng pahirap sa kanya, at siya ay isang napakahirap na oras na nakaupo pa rin sa pamamagitan ng pagbabasa sa Bunnies sa likod bakuran kapag alam niya siya ay may mga libro tungkol sa itim na butas naghihintay para sa kanya sa bahay.
Nang maglaon, nang ang walong taong gulang ang aking anak na lalaki, sinubukan ko siya ng isang psychologist. Nang bumalik ako upang talakayin ang mga resulta ng pagsubok sa kanya, nagkaroon kami ng isang napaka-kagiliw-giliw na talakayan tungkol sa mga likas na matalik na bata at ADHD. Siya ang unang nagpapakilala sa akin sa ideya na nagsimula kaming patologin ang normal na pag-uugali ng pagkabata. Iyon ay bumalik sa 1998. Kami ay dumating sa isang mahabang paraan mula noon, sa paghahanap ng mas maraming mga paraan upang pathologize normal na pag-uugali.
Ano ang Pathology at Ano ang Ibig Sabihin nito sa Pathologize Behavior?
Patolohiya ay ang pag-aaral ng sakit. Ito rin ang paglihis mula sa pamantayan, isang bagay na "abnormal." Ang pathologizing isang pag-uugali ay labeling isang ganap na normal na pag-uugali bilang isang problema, isang pag-uugali na nangangailangan ng interbensyon, paggamot, o gamot.
Sa kasamaang palad, ito ang ginagawa ng marami sa ating lipunan sa pag-uugali na ganap na normal para sa mga bata. Halimbawa, normal na para sa mga batang lalaki na makakuha ng hindi mapakali at masaktan kapag hiniling na umupo pa rin sa isang silid-aralan. Ngayon, ang anumang maliit na batang lalaki na nakakaalam sa klase ay agad na pinaghihinalaang may ADHD.
Habang ang ilang mga bata ay may ADHD, hindi lahat ng mga bata na nakatatakot o hindi umupo ay mayroon pa nito. Sa parehong paraan, ang bawat maruming bata ay pinaniniwalaan na may bipolar disorder. Muli, samantalang ang ilang mga bata ay mayroon, hindi lahat ng malungkot na anak ay may ito. Ang ganitong uri ng pathologizing ng normal na pag-uugali ay mas karaniwan sa mga likas na matalino mga bata kaysa sa mga di-likas na magaling na bata.
Ano ang Normal na Likas na Pag-uugali at Paano Ito Patologo?
Mahirap sapat na tukuyin ang normal na pag-uugali sa pangkalahatan; ang pagtukoy sa normal na likas na pag-uugali ay maaaring maging mas mahirap dahil maraming mga pag-uugali ng mga likas na matatandang bata ang maaaring tumugma sa mga sintomas ng ilang disorder o iba pa. Ang ADHD ay marahil ang pinakakaraniwang disorder na ang mga karaniwang likas na bata ay mali ang pag-diagnosis. Ang isang likas na matalino na bata na hindi natututunan sa silid-aralan ay madalas na kumilos at ang pagkilos na maaaring pisikal. Ang bata ay maaaring mawalan ng takot at pagpapakaabala. Tila siya ay may isang hard oras na tumututok at nagbabayad ng pansin. Siya ay maaaring mangarap ng gising. Gayunpaman, sa sandaling ang bata ay binibigyan ng naaangkop na hamon, ang mga pag-uugali ay nawawala, kung minsan ay magdamag. Sa kasamaang palad, ang mga paaralan ay maaaring ayaw na magbigay ng mahirap na gawain, na nagbabanggit ng mga kadahilanang tulad ng "immaturity" o kawalan ng kakayahan na gawin ang gawa na ibinigay.
Ang iba pang mga normal ngunit hindi nauunawaan na mga pag-uugali ng mga likas na matatandang bata ay kinabibilangan ng kanilang mga damdamin.
Ang mga likas na matatandang bata ay maaaring maging matinding damdamin, sa mga termino ni Dabrowski, sobrang sensitibo o sobrang sensitibo sa damdamin. Nangangahulugan iyon na kapag sila ay malungkot, sila ay malungkot, at kapag sila ay masaya, sila ay napakasaya. Na humantong sa mga tao upang maniwala tulad ng mga bata ay bipolar. Hindi sila. Mahirap lang sila - naramdaman nila ang mga bagay.
Ang isa pang sa mga sobra-sobra-sobra-sobra-sobra-sobra na mga kasanayan sa maraming mga likas na matalik na bata ay ang sensual supersensitivity. Ang mga bata na may overexcitability na ito ay maaaring bothered sa pamamagitan ng malakas na noises o seams sa kanilang mga medyas, o ang texture ng ilang mga pagkain. Dahil sila ay maaaring gumanti nang malakas sa ganitong uri ng sensual input, sila ay madalas na hindi nakaintindi dahil may SPD (Sensory Processing Disorder).
Ang pahayag na ito ay tila upang ilarawan ang mga bata na may likas na supersensitibo: "Ang isang tao na may SPD ay maaaring sumang-ayon sa panlasa at makahanap ng pananamit, pisikal na kontak, liwanag, tunog, pagkain, o iba pang madaling makaramdam na input upang maging hindi mabata." Kung ang iyong anak ay may sobrang kakayahang magamit, maaari mong mapansin na inilalagay niya ang kanyang mga kamay sa kanyang mga tainga sa sinehan, o tinatanggal ang kanyang medyas dahil napopoot siya sa pakiramdam ng mga seam, o kinukuha ang mga tag sa likod ng kanyang mga kamiseta o tumanggi kumain ng ilang pagkain dahil sa texture o amoy.
Maraming mga likas na matatandang bata ang mga perfectionist din. Hindi lamang nila nais na gawin ang lahat ng bagay sa kanilang sarili nang ganap, maaari din nilang asahan ang iba na maging perpekto. Maaari nila, samakatuwid, itama ang isang guro na nagkamali. Ang kanilang layunin ay hindi upang sumalungat sa isang guro, ngunit upang itama ang impormasyon. Hindi nito pinipigilan ang ilang tao sa pag-claim na ang naturang anak ay may ODD - Oppositional Defiant Disorder. O ang pagiging perpekto ng isang likas na matalino na bata ay maaaring maging sanhi ng kanyang nais ang lahat ng bagay sa perpektong pagkakasunud-sunod: lahat ng bagay na nakaayos ayon sa hugis o kulay o sukat. Ang pag-uugali na iyon ay maaaring humantong sa ilang mga tao na paniwalaan na ang bata ay may OCD - Obsessive Compulsive Disorder.
Bakit ba ang Diagnosis Matter?
Sinabi sa akin ng ilang tao na ang diagnosis ay hindi mahalaga dahil, naniniwala sila, ang isang bata ay makakakuha ng paggamot para sa pag-uugali ng "problema". Sa katunayan, hinahanap ng ilang magulang ang mga sikolohikal na diagnosis dahil kapag ang isang bata ay may isa, siya ay kwalipikado para sa isang IEP (Indibidwal na Planong Pang-edukasyon). Dahil ang isang IEP ay dapat na idinisenyo upang matugunan ang mga indibidwal na pangangailangan ng isang bata, ang pangangailangan para sa mas mahirap na gawain ay kasama sa karagdagan sa mga kaluwagan na ginawa para sa diagnosed na "kapansanan."
Ang diskarte na ito ay may maraming mga pagkakamali. Para sa isa, ang paggamot ay madalas na hindi epektibo. Higit sa lahat, ang mga likas na matatandang bata ay nangangailangan ng mga espesyal na kaluwagan na partikular na idinisenyo para sa kanilang mga kakayahan, tulad ng anumang mga espesyal na pangangailangan ng bata. Ang anumang paggamot na idinisenyo upang mapaunlakan ang isang kalagayan na walang anak habang hindi binabalewala ang mga pangangailangan batay sa kanyang pagiging matalino ay hindi maaaring maging epektibo.
Ang isa pang kasalanan ay ang ilan sa mga diagnoses ay may paggamot na kinabibilangan ng mga gamot. Iyon ay totoo sa ADHD kung saan ang Ritalin ay madalas na inireseta. Ang Ritalin ay isang drug class na 2, na nangangahulugang ito ay isang gamot na pampamanhid, katulad ng cocaine. Ito ay hindi walang panganib, kaya bakit bigyan ang gamot na iyon sa isang bata upang gamutin ang isang kondisyon na wala siya?
Ang pangwakas na kasalanan ng ganitong paraan ay ang pagsasabi nito sa bata na ang normal na pag-uugali ay hindi normal. Ito ay tulad ng pagpapagamot sa isang bata dahil sa pagkakaroon ng asul na mga mata. Kaysa sa pagtulong sa isang bata na maunawaan ang kanyang sarili, sinasabi nito sa isang bata na may isang bagay na mali sa kanya. Kung ang isang bata ay talagang may isa sa mga kondisyong ito, kung gayon nais naming makita siya na makakuha ng tulong. Ang pagiging likas na matalino ay hindi nagkakaroon ng isang bata na hindi nagkakaroon ng isa sa mga kapansanan, ngunit kailangang maingat ang pagsusuri. Ito ay totoo lalo na dahil ang diagnosis ay susunod sa isang bata sa buong paaralan at sa buong buhay niya. Kapag na-diagnose na ang ginawa, ito ay napakahirap upang mapupuksa ito. At nakagagawa ng mahirap na pakikitungo sa tunay na mga isyu ng isang likas na matalino na anak na may kaugnayan sa kanyang pagiging magaling. Dapat nating naisin ang lahat ng pinakamainam para sa bawat bata, at kabilang dito ang lahat ng mga likas na bata.