Mayroong ilang mga magkakapatong, ngunit hindi lahat ng 'mataas na tagumpay' ay 'mga likas na matalino'
Ang bilang ng isang tanong na tinanong ng mga magulang ng mga advanced na mga bata ay kung ang kanilang anak ay likas na matalino o "makatarungan" maliwanag. Kinikilala nila na ang kanilang anak ay tila mas advanced kaysa sa iba pang mga bata sa parehong edad. Maaaring napuna nila na napansin na ang kanilang anak ay umabot nang maraming maagang pag-unlad. O nakikita nila na itinuro ng kanilang anak ang kanyang sarili na magbasa sa edad na tatlo o maaaring mag-multiply ng double digit na numero sa edad na lima.
Ano ang Mataas na Achiever?
Sa paaralan, ang isang mataas na nakamit ay isang mag-aaral na nakakakuha ng mataas na marka at mahusay na grado. Ginagawa nila ang gawaing kailangan at gawin itong mabuti. May posibilidad silang mahusay na organisado, na may mahusay na mga kasanayan sa pamamahala ng oras, na kung saan ay pinalitan nila ang maayos at malinis na gawain sa oras. Sila ay may posibilidad na maging maayos, maayos ang pag-aayos sa kapaligiran sa silid-aralan at masigasig na pagsali sa mga talakayan sa silid-aralan.
Ang Mataas na Mga Nagbibigay Hindi Laging May Mga Regalo
Ang mga mataas na achievers ay hindi kinakailangang likas na matalino, bagaman ang ilang mga mataas na achievers ay likas na matalino din. Ang mga mataas na tagumpay ay madalas na panlabas na motivated sa pamamagitan ng pagnanais na makakuha ng mahusay na grado o kahit na mataas na papuri. Madalas rin sila ay maudyukan ng mga sticker na may mga smiley na mukha.
Gayunpaman, ang mataas na tagumpay ay hindi isang tanda ng kaloob . Sa katunayan, ang ilang mga likas na matalino bata ay underachievers . Maaari silang maging motivated sa loob, kaya't kung hindi sila interesado sa gawain o materyal na dapat matutunan, hindi sila maaaring magaling sa mga takdang-aralin at hindi maaaring makumpleto ang mga takdang-aralin.
Ang mga mataas na tagumpay ay maaaring mangailangan ng isang pang-edukasyon na kapaligiran na higit sa kung ano ang ibinibigay sa average na silid-aralan, ngunit hindi kinakailangan ang parehong kapaligiran na kinakailangan ng mga likas na matalino na bata upang maging matagumpay.
Nalilito pa? Huwag maging. Ang paaralan ng iyong anak ay makakatulong sa iyo na masuri kung ang iyong anak ay nangangailangan ng higit pang pagganyak sa klase o kung siya ay gumaganap sa kanyang potensyal.
Huwag matakot na magtanong at magkaroon ng pasensya. Maaaring tumagal ng oras upang malaman ang pinakamagandang lugar para sa iyong mga advanced na mag-aaral.
Subukan na huwag dalhin ang napakaraming mga tuntuning ito sa pag-uusap sa iyong anak, dahil ayaw mong lumikha ng hindi kinakailangang pagkapagod para sa kanila sa pamamagitan ng pag-aaplay ng mga label na hindi nila lubos na maunawaan. Tandaan, ito ay tungkol sa bata at sa kanilang mga pangangailangan.
Mga Pagkakaiba sa Pagitan ng Mataas na Mga Nakatamo, Mga Likas na Nagtuturo, at Mga Nag-iisip ng Malikhaing
Narito ang isang tsart na tumutulong sa ipaliwanag ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga mataas na tagumpay, mga magaling na nag-aaral, at mga nag-iisip ng creative.
| Isang Mataas na Achiever ... | Isang Magaling na Mag-aaral ... | Ang isang Creative Thinker ... |
| Naaalala ang mga sagot | Posisyon ng hindi inaasahan na mga tanong | Nakikita ang mga pagbubukod |
| Interesado | Kahanga-hanga | Mga kababalaghan |
| Mahalaga | Ay pumipili nang pangkaisipan sa pag-iisip | Daydreams; ay maaaring tila hindi gawain |
| Binubuo ang mga advanced na ideya | Binubuo ang kumplikado, abstract na mga ideya | Nag-uumapaw ang mga ideya, marami sa mga ito ay hindi kailanman bubuuin |
| Gumaganap sa tuktok ng grupo | Ay lampas sa grupo | Ay nasa sariling grupo |
| Matuto nang madali | Alam mo na | Mga Tanong: Paano kung ... |
| Kailangan ng 6 hanggang 8 repetitions upang makabisado | Kailangan ng 1 hanggang 3 repetitions upang makabisado | Mga tanong ang pangangailangan para sa karunungan |
| Tinatangkilik ang kumpanya ng mga katamtamang edad | Mas pinipili ang kumpanya ng mga intelektuwal na kapantay | Mas pinipili ang kumpanya ng mga creative peers ngunit madalas ay nag-iisa |
| Nakumpleto ang mga takdang-aralin sa oras | Nagpasimula ng mga proyekto at extension ng mga takdang-aralin | Nagpasimula ng higit pang mga proyekto na kailanman ay makukumpleto |
| Masiyahan sa paaralan madalas | Tangkilikin ang self-directed learning | Tangkilikin ang paglikha |
| Ay lubos na alerto at mapagmasid | Inaasahan at nauugnay ang mga obserbasyon | Mahigpit |
| Nalulugod sa sariling pag-aaral | Ay kritikal sa sarili | Ay hindi kailanman tapos na may posibilidad |
| Nakakakuha ng A | Maaaring hindi maudyukan ng mga grado | Maaaring hindi maudyukan ng mga grado |
Ang Bottom Line
Ang isang mahalagang bagay na maunawaan ay ang isang bata ay maaaring pagmamay-ari ng higit sa isang grupo . Iyon ay, ito ay posible para sa isang mataas na achiever upang maging isang likas na matalino bata. Ito ay lamang na hindi lahat ng mga mataas na achiever ay likas na matalino. Sa katulad na paraan, hindi lahat ng matalino na mag-aaral ay isang creative na palaisip, ngunit malamang na ang isang creative thinker ay hindi magiging isang magaling na mag-aaral.