Sound Isolation and Word Segmentation Are Components
Ang mga mananaliksik sa karunungan ay nakilala ang isang bilang ng mga phonological at phonemic na mga kasanayan sa kamalayan at ang mga yugto na kung saan sila ay karaniwang bumuo.
Ang Phonological awareness ay tumutukoy sa pagkilala na ang mga salita ay binubuo ng mga yunit ng tunog, o mga phonemes, at maaaring ibasura sa mga syllable.
Habang ang mga tiyak na kasanayan at ang kanilang mga pangalan ay naiiba sa panitikan, ang mga kasanayan sa kamalayan sa phonological ay karaniwang nasa loob ng isang hanay ng mga kategorya.
Matuto nang higit pa tungkol sa mga ito sa pag-iipon na ito.
Mga Salita at Rhyming
Segmentation ng Salita: Ito ang kakayahang makilala ang mga natatanging salita sa isang pangungusap. Ang isang bata na bumuo ng mga kasanayan sa pag-segment ng salita ay maaaring sabihin kung gaano karaming mga salita ang nasa isang pangungusap.
Pagkilala sa Rhyming: Ito ang kakayahang makilala ang mga karaniwang tunog sa mga salita tulad ng / og / tunog sa "palaka", "aso", at "mag-log."
Produksyon ng mga Rhymes: Ito ang kakayahang gumawa ng mga salita ng tumutula kapag tinanong. Halimbawa, kapag hiniling na magbigay ng isang salita na nagmula sa "batang lalaki," maaaring tumugon ang isang bata sa "laruan."
Practice Rhyming Recognition with Nursery Rhymes
Pagkamamamayan ng mga Syllable
Pagkilala sa Syllable: Ito ang kakayahang makilala na ang mga salita ay binubuo ng mga grupo ng mga tunog tulad ng sa jum ... ping.
Magsagawa ng pantig ng pagkilala sa pamamagitan ng pagkakaroon ng bata na ilagay ang kanyang mga daliri sa kanyang baba. Kapag siya ay nagsasalita, at ang kanyang baba ay gumagalaw, iyon ay isang bagong pantig.
Syllable Delete: Ito ang kakayahang makilala ang bahagi ng isang salita na natitira kapag ang isang pantig ay tinanggal.
Halimbawa, kung ang pantig ng taludtod ay tinanggal mula sa salitang "gusali," pagkatapos ang pantig na pantig ay naiwan.
Pagbabago ng pantig: Ito ang kakayahang makilala na ang mga bagong salita ay maaaring gawin mula sa mga bahagi ng salita. Halimbawa, sa salitang "bangka," ang salitang "layag" ay maaaring mapalitan ng "tug" upang gawin ang salitang "tugboat."
Sound Skills
Sound Recognition o Phonemognification: Ito ang kakayahang makilala ang mga indibidwal na tunog sa mga salita. Halimbawa, sa salitang "bahay," may apat na tunog, h, o, w, s.
Sound Imitation: Ito ang kakayahan upang ulitin ang mga tunog kapag binigyan ng binabanggit na modelo. Halimbawa, kapag ginagawang isang guro ang tunog ng ss, iniulit ng bata ang tunog ng ss.
Sound Isolation: Ito ang kakayahang makilala ang isang indibidwal na tunog sa simula, gitna o dulo ng isang salita. Halimbawa, makilala ng bata ang tunog ng b sa umpisa ng "bat," sa gitna ng "magagawa" o sa dulo ng "web."
Sound Blending: Ito ang kakayahang makilala ang isang salita kapag binigyan ng mga tunog na gumawa nito. Halimbawa, kapag binigyan ang mga tunog ng fff, rrr, ooo, ggg, makilala ng bata ang salitang "palaka."
Sound Segmentation: Ito ang kabaligtaran ng tunog ng blending. Ito ang kakayahang makilala ang mga indibidwal na tunog sa isang salita. Dahil sa salitang "tumakbo," makikilala ng bata ang mga tunog rrr, uuu, nnn.
Sound Pagpapalit: Ito ang kakayahang makilala na sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga indibidwal na tunog sa mga salita, ang mga bagong salita ay maaaring gawin. Halimbawa, ang salitang "cat" ay maaaring maging "nakaupo" sa pamamagitan ng pagpapalit ng paunang tunog mula sa / k / to / s /. Ang salitang "alpombra" ay maaaring maging "kuskusin" kapag ang / g / tunog ay pinalitan ng / b /.