Ang mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-aaral ay minsan ay nahihirapan na dumalo sa klase. Ito ay totoo lalo na sa mga mag-aaral na mayroon ding mga kakulangan sa atensyon sa atensyon na may at walang hyperactivity. Ang kakulangan ng focus ay maaaring mabilis na humantong sa pagkalito, at siyempre, pagkalito ay humahantong sa pagkabigo, inip, at mapaghamong pag-uugali.
Maaaring magtulungan ang mga magulang at guro upang bumuo at magpatupad ng isang plano sa pag-uugali na sumusuporta at naghihikayat sa mga naaangkop na pag-uugali, kapwa sa tahanan at sa paaralan.
Sa ilang mga sitwasyon, posible ring makuha ang tulong ng isang sinanay na therapist sa pag-uugali na makakatulong upang mag-set up ng isang plano sa pagbabago ng pag-uugali at kontrata ng pag-uugali.
Mga Magandang Pag-uugali ng Plano Bumuo mula sa Mga Pangunahing Sangkap
- Gumamit ng positibong pampalakas para sa angkop na pag-uugali. Ito ay isang mahalagang ugali para sa mga magulang na bumuo dahil ito ay madaling huwag pansinin ang mga bata kapag sila ay kumikilos naaangkop. Ito ay ang nakakagambala at nakakainis na pag-uugali na may posibilidad naming mapansin at tumugon sa. Sanayin ang iyong sarili upang ipakita sa iyong anak na pinahahalagahan mo ang kanyang mga pagsisikap at na nakilala mo ang mga bagay na ginagawa niya nang mabuti.
- Subukan na gantimpalaan ang naaangkop na pag-uugali sa sandaling ito ang mangyayari at bilang tuloy-tuloy hangga't maaari. Kailangan ng maraming mental at pisikal na enerhiya upang panatilihing may mapilit na mga bata, ngunit kung mahuhulog ka, ang iyong mga pamamagitan ay magiging mas matagumpay at hindi maaaring makatulong sa lahat.
- Payagan ang mga natural na kahihinatnan upang maging negatibong reinforcers para sa mahihirap na pag-uugali. Halimbawa, ang isang bata na hindi nakikinig sa klase ay maaaring kailangang manatili sa huli upang makuha ang kanyang takdang aralin. Oo, na maaaring nakakabigo, ngunit ito ay ang likas na bunga ng kanyang pag-uugali. Kapag nakipagkita ka pagkatapos ng paaralan, maaari mo na ngayong ayusin ang mga pamamaraan para masiguro na ang bata ay makakakuha ng impormasyon sa takdang-aralin na kailangan niya - at ALSO ay makakakuha ng bahay sa oras upang tangkilikin ang hapon.
- Iwasan ang mga lektura at pagpuna sa bata. Tumuon sa halip sa mga totoo na pahayag ng pag-uugali ng problema at ang bunga. Sa halip na magsabi ng isang bagay tulad ng "hindi mo lang nakukuha ang mensahe, ikaw ba?" maaari mong sabihin na "nakikita ko na hindi ka na bumalik sa iyong araling pambahay. Natatakot ako na nangangahulugang magkakaroon ka ng dalawang beses na mas maraming homework na gagawin ngayong gabi."
- Sa eskuwelahan, mag-upo sa mag-aaral na malapit sa mga kapareha na nagsasagawa ng angkop na asal
- Huwag pansinin ang menor de edad na hindi naaangkop na pag-uugali at tumuon sa pinakamahalagang pag-uugali ng problema. Kung ang bata ay may isang IEP , suriin upang makita kung ang mga tukoy na layunin sa pag-uugali ay bahagi ng plano.
- Makipag-usap sa pagitan ng tahanan at paaralan upang matiyak na ang parehong mga alituntunin ay nalalapat sa parehong lokasyon, at magbahagi ng mga update tungkol sa mga hamon, pagpapabuti, o estratehiya na nagtatrabaho.
- Purihin ang iba pang mga bata sa bahay o sa silid-aralan kapag nagpapakita sila ng angkop na pag-uugali.
Sa pamamagitan ng pagpapatupad ng lahat ng mga istratehiyang ito, binibigyan mo ang iyong anak ng mga partikular na, pare-parehong mga alituntunin, mga positibong modelo ng papel, at mahalagang karanasan sa pamumuhay sa mga likas na bunga ng kaawa-awang pag-uugali. Sa paglipas ng panahon, at sa iyong tulong, bubuo ang iyong anak ng mga estratehiya na gumagana - kapwa para sa kanya at para sa mga taong nakapalibot sa kanya.