Ang mga bata ay natututo sa iba't ibang mga bilis at mayroong iba't ibang interes at kakayahan para sa pagkatuto ng iba't ibang mga paksa. Sa isang tipikal na first-grade class, maaari mong makita ang ilang mga bata na nakikipaglaban sa Frog and Toad habang ang iba pang mga estudyante ay gumagamit ng mas maraming mga advanced na chapter book. Totoo pa nga sa mga magkakapatid: Maaaring gustung-gusto ng isang bata ang mga laro sa matematika habang ang iba ay maaaring hindi nagugustuhan ng mga numero.
Ito ang dahilan kung bakit mahalaga ang mga magulang na isaalang-alang ang mga indibidwal na pagkakaiba ng bawat bata at subukang huwag ihambing ang kakayahan ng pag-aaral ng isang bata sa kanyang mga kapatid o mga kaklase.
Ang mga magulang ay dapat ding tandaan na maraming mga bata sa araw na ito ay binibigyan ng schoolwork na mas mahirap at advanced kaysa sa mga nakaraang henerasyon. (Marahil narinig mo ang parirala, "Ang Kindergarten ay ang unang unang grado." Ang katotohanan ay ang isang bata sa kindergarten o unang grado ay hindi maaaring makabisado sa pagbabasa, at iyon ay ganap na normal. Kung ang isang third grader ay hindi pa rin makakabasa ng mga libro ng baguhan, ibang bagay na iyon kaysa sa, sabihin, ang isang 5- o 6 taong gulang na hindi nakapagbasa ng mga simpleng pangungusap.
Iyon ay sinabi, may mga tiyak na milestones na ang mga bata ay inaasahan na matugunan habang lumipat sila sa elementarya. Sa pangkalahatan, natutunan ng mga bata sa kindergarten na kilalanin ang mga salita sa paningin tulad ng "ang," "ay," at "at" at matuto ng mga titik (parehong lowercase at uppercase) at ang kanilang nararapat na tunog.
Sa matematika, ang mga kindergartener ay maaaring inaasahan na matuto ng mga kasanayan tulad ng pagbibilang ng 5s, pagkilala sa mga pangunahing hugis, at paggawa ng pangunahing karagdagan at pagbabawas. Sa ikalawang grado , maraming mga bata ang nagbabasa ng mga kabanata na angkop sa edad ng edad at nagsusulat ng mga sanaysay na may tumpak na bantas at pagbabaybay, at sa matematika, mga konsepto ng pag-aaral tulad ng halaga ng lugar ng mga numero (sampu, daan-daang, atbp.) At mga praksiyon.
Tandaan na ang mga ito ay pangkalahatang mga pangyayari, at kung mayroon kang anumang mga alalahanin tungkol sa mga problema na maaaring may paaralan sa iyong anak, makipag-usap sa guro at pedyatrisyan ng iyong anak upang talakayin ang mga posibleng paraan upang masuri kung ang iyong anak ay maaaring may kapansanan sa pagkatuto .
Mga Palatandaan ng Problema sa Pag-aaral sa mga Bata sa School-Age
Habang ang ilang mga problema sa pag-aaral ay maaaring napansin sa mas bata mga bata, ang pinaka-karaniwang edad kung saan ang mga kahirapan sa pag-aaral ay kadalasang nagsisimulang maging kapansin-pansin kapag ang mga bata ay pumapasok sa paaralan. Iyon ay kapag ang mga guro at mga magulang ay mas malamang na mapansin ang mga problema tulad ng isang bata na nagkakaproblema sa humahawak ng lapis ng maayos o nagtatrabaho sa mga numero o pag-aaral na basahin. Ang ilang karaniwang mga palatandaan ng mga problema sa pag-aaral sa mga bata sa edad ng paaralan ay ang:
- Pinagkakahirapan ang pagsusulat ng mga titik at numero
- Pinagtitibay ang pagkopya ng mga hugis
- Mga problema na natututunan kung paano magkakasama ang mga letra upang makapagsalita ng mga salita
- Problema sa pag-alala sa paningin ng mga salita- karaniwang mga salita na dapat nilang tandaan sa pamamagitan ng paningin
- Pinagkakahirapan ang spelling
- Mga problema sa balarila
- Patuloy na baligtarin ang mga titik pagkatapos ng ikalawang grado (nakalilito "b" at "d" o nagsulat ng "nap" sa halip na "kawali")
- Problema sa pag-aaral ng matematika at paggawa ng mga kalkulasyon
- Nakalilito ang mga palatandaan ng matematika (+, -, =, atbp)
- Pinagkakatiwalaan ang pag-aayos ng mga kaisipan para sa nakasulat na trabaho
- Problema sa pag-unawa at pagsunod sa mga tagubilin
- Pinagkakahirapan ang pag-unawa sa mga konsepto tulad ng kaliwa / kanan, pataas / pababa, at bago / pagkatapos
- Mga problema na sinusubaybayan ang mga takdang-aralin sa paaralan o nagpaplano ng mga takdang-aralin at kumpletuhin ang mga ito.
- Kawalan ng kakayahan na umupo pa rin at tumutok; mapusok na pag-uugali
- Big puwang sa IQ / akademikong kakayahan ng bata sa paaralan at aktwal na pagganap
Kung nakikita mo ang mga palatandaan ng posibleng mga problema sa pag-aaral sa iyong anak, kausapin ang guro ng iyong anak o punong-guro ng paaralan kung paano maaari mong suriin ang iyong anak para sa isang kapansanan sa pag-aaral. (Hindi alintana kung pupunta ang iyong anak sa isang pribado o pampublikong paaralan, ang mga pampublikong paaralan ay dapat, sa ilalim ng batas, magbigay ng mga pagsusuri na ito para sa isang bata kapag hiniling.) At siguraduhing iwasan ang iba pang posibilidad na hindi mo naisip, tulad ng mga problema sa pangitain , na maaaring makaapekto sa kakayahan ng iyong anak na matuto; pagmasdan ang mga mata ng iyong anak upang matiyak na ang problema ay hindi isang bagay na kasing simple ng hindi niya makita nang maayos.
Kung diagnosed na ang iyong anak na may problema sa pag-aaral, tandaan na ang diyagnosis mismo ay isang mahalagang unang hakbang sa paghahanap ng mga estratehiya at solusyon. Sa maagang interbensyon, ang iyong anak ay magkakaroon ng mas malaking pagkakataon sa paghahanap ng tulong na kailangan niya upang maabot ang kanyang buong potensyal, kung ang problema ay dyslexia, ADHD, o dyscalculia (problema sa paggawa ng mga kalkulasyon ng matematika), o iba pang kapansanan sa pag-aaral.
Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa hindi pakiramdam masama tungkol sa kanyang sarili o iniisip na siya ay hindi matalino o hindi maaaring matuto. Ipaliwanag sa iyong anak na ang mga problema sa pag-aaral ay nangyayari dahil ang ilang tao ay magkakaroon ng iba't ibang impormasyon at proseso ng impormasyon nang iba, at ang paghahanap ng mga paraan upang magtrabaho sa paligid ng mga pagkakaiba ay makakatulong sa iyong anak na malaman ang materyal.
At siguraduhing pasiglahin ang iyong anak na maraming mga bata ang may mga problema sa pag-aaral, at ang karamihan sa mga bata sa isang punto o iba pa ay may problema sa pag-aaral ng isang bagay. Sa pagtitiis, pagsasagawa, at pagsusumikap, malalampasan nila ang mga hadlang na ito at makamit ang kanilang pinakamahusay.