Ang kakayahang makilala at makabuo ng mga salitang tumutula ay isang mahalagang kasanayan sa kamalayan ng phonological. Ipinakikita ng mga pananaliksik na mayroong ugnayan sa pagitan ng phonological awareness at kakayahan sa pagbabasa . Ang pagtatrabaho sa mga kasanayan sa tumutula ay karaniwang bahagi ng karamihan sa mga programa ng pagtuturo sa pagbabasa para sa kadahilanang iyon.
Paano Mapagkakaloob ng mga Magulang ang Kanilang mga Anak na May Mga Kasanayan sa Pagsisiping
Ano ang maaari mong gawin upang makatulong na bumuo ng mga kasanayan sa pagtutugma ng iyong anak sa bahay:
- Basahin ang mga rhyming book sa iyong anak. Kung maaari, subukan na magkaroon ng oras ng pagbabasa nang hindi bababa sa isang beses sa isang araw. Gaya ng lagi, ang oras ng pagbabasa ay dapat maging isang kasiya-siya at kasiya-siyang oras para sa iyo, at nakakatulong na bumuo ng aktibidad sa pagbabasa sa bahagi ng isang gawain. Ang pagbabasa bago ang oras ng pagtulog ay isang mahusay na paraan upang ipakilala ang aktibidad sa araw ng iyong anak.
- Turuan ang mga rhymes ng iyong anak. Ang mga aklat ng nursery rhyme ay isang mahusay na paraan upang simulan ang pagtuturo sa iyong anak ng maagang kasanayan sa kamalayan ng phonological .
- Gustung-gusto ng mga bata ang pag-uulit. Nasiyahan sila sa pagbabasa ng parehong mga libro nang paulit-ulit. Mahalaga ang pag-uulit na ito sa proseso ng pag-aaral ng mga bata at dapat na hinihikayat. Kaya kapag ang iyong anak ay umabot sa parehong mga libro o humihiling sa iyo na "basahin ito muli" ay sigurado na ang mga materyal sa pagdinig, muli at muli, ay mabuti para sa kanya.
- Matapos mong basahin ang isang tula ng maraming beses, iwan ang tumutula na salita at i-pause ang inaasahan. Tanungin ang iyong anak kung ano ang susunod na salita. Maghintay ng ilang segundo para sa isang tugon. Kung tama ang sagot ng iyong anak, palakasin mo siya sa pagsasabi, "tama iyan. Tingnan ang, _______ rhymes na may ________. "Kung hindi niya sinasabi ang salita, sabihin ito sa kanya, at hilingin sa kanya na sabihin ito pabalik sa iyo. Sabihin, "tingnan, ______ mga rhymes na may _______." Gawin ang prosesong ito na mapaglarong at kasiya-siya. Sa huli, ang iyong anak ay magsisimulang magharap ng mga salitang tumutula at pupunuin sila.
- Sa sandaling ang iyong anak ay magagawang mahulaan ang mga salita sa kanyang mga paboritong rhyming books sa regular na batayan, magsimulang magpatugtog ng mga laro ng tumutula sa kanya kung saan mo siya at iniisip ang mga salita na tumutula. Halimbawa, hilingin sa kanya na isipin ang isang salita na nagmula sa isang salita na iyong sinasabi. Magsimula sa mga salitang nakakaalam na niya mula sa kanyang mga aklat na tumutula (nang hindi aktwal na ginagamit ang aklat sa aktibidad na ito). Halimbawa, kung binabasa mo ang Cat sa Hat, hilingin sa kanya ang isang salita na may rhymes na may "cat."
- Matapos makilala at masabi ng mga bata ang mga salita mula sa kanyang mga aklat nang hindi ginagamit ang mga libro, oras na upang simulan ang pagpapasok ng mga bagong salita para sa kanya sa pagtula sa pamamagitan ng paggawa ng mga bagong rhymes. Sabihin mo sa kanya na sasabihin mo ang isang salita, at nais mong mag-isip ng mga salita na tumutula o tunog ng pareho. Sabihin ang salitang "cat." Maaaring sabihin ng iyong anak ang "sumbrero." Pagkatapos ay humingi ng isa pang salita na parang "cat". Maghintay ng tugon. Kung nag-aalok ang iyong anak ng tamang salita, sabihin "tama iyan. ______ mga rhymes na may cat at sumbrero. Kung hindi siya tumugon o magbigay ng isa pang salita na hindi tumutula, magbigay ng isang halimbawa ng tamang salita, tulad ng "bat." Muli, panatilihing masaya at kasiya-siya. Kung nahihirapan ang iyong anak sa gawaing ito, ihinto at magtrabaho nang higit pa sa pagbuo ng bokabularyo na may paningin na bokabularyo flashcards salita. Matapos lumago ang bokabularyo ng iyong anak, maaari kang bumalik sa aktibidad na tumutula.
- Basahin ang mga aklat ng mga tula ng mga bata. Pagkatapos mong basahin ang isang tula ng ilang beses, ulitin ang ilan sa mga aktibidad sa itaas.
Mahalagang tandaan na ang tumutula ay isang kasanayan sa pag-unlad na darating sa paglipas ng panahon. Maging pasyente sa iyong anak habang natututo siya ng kasanayang ito. Kung siya ay patuloy na nahihirapan sa tumutula o iba pang mga kasanayan sa kamalayan ng phonemic, isaalang-alang ang pagkakaroon ng kanyang pagdinig na nasuri.
Maaari ka ring makikipagkita sa guro ng iyong anak upang ibahagi ang iyong mga alalahanin at tanungin kung ang guro ay nakilala rin ang mga katulad na problema sa paaralan. Matutulungan ka ng guro na matukoy kung magandang ideya na magpatuloy sa mga aktibidad ng tumutula o kung ang iyong oras ng pagbabasa ay mas mahusay na ginugol sa pagbuo ng ibang kasanayan. Maaari ding obserbahan ng iyong guro ang iyong anak at matukoy kung nangangailangan siya ng dagdag na tulong sa lugar na ito.