Mayroong higit pa sa matematika kaysa sa pagdaragdag at pagbabawas lamang at, habang ang iyong anak ay nakakakuha ng mas matanda, ang matematika ay nagiging mas kumplikado. Upang makatulong na suportahan ang pag-aaral ng matematika ng iyong anak, narito ang isang mabilis na pagtingin sa mga konsepto ng math at mga tuntunin mula sa addend sa zero.
Mga Tuntunin ng Math mula A hanggang Z
A ay para sa addend. Ang isang addend ay isa sa mga numero na idaragdag sa isang problema sa karagdagan.
Sa problema 3 + 5 = 8, 3 at 5 ay mga addend.
B ay para sa mga braket. Ang mga bracket ay ang [at] mga simbolo. Ang mga ito ay ginagamit upang i-offset ang mga piraso ng kumplikadong equation upang ang iyong anak ay pumunta sa pamamagitan ng tamang pagkakasunud-sunod ng mga operasyon upang malutas ang problema.
Ang C ay para sa mga numero ng kardinal. Maraming tao ang nakakuha ng mga numero ng kardinal at mga ordinal na numero na nalilito. Ang mga numero ng kardinal ay mga numero ng salita o mga numerong ginagamit para sa pagbibilang. (1, 2, 3 o isa, dalawa, tatlo).
D ay para sa doubles facts. Ang mga dobleng katotohanan ay nasa mahalagang paraan para matuto ang iyong anak ng karagdagan at mga katotohanan ng multiplikasyon. Ang isang doubles fact ay kapag ang isang numero ay idinagdag sa o pinarami mismo, tulad ng 8 + 8 = 16 o 8 x 8 = 64.
Ang E ay para sa equation. Ang isang equation ay isang pangungusap ng matematika na may hindi bababa sa isang pantay na mag-sign ito. Ang equation ay maaaring maging simpleng mga problema sa karagdagan o kumplikadong mga algebraic na pangungusap.
Ang F ay para sa mga pamilyang aktwal ,. Ang mga pamilya na totoo ay isang hanay ng mga numero na may kaugnayan sa bawat isa sa pamamagitan ng isang operasyon ng matematika at ang mga equation na maaari nilang likhain.
Para sa mas detalyadong impormasyon, tingnan ang: Kilalanin ang Family Fact .
G ay para sa geometry. Geometry ay isang sangay ng matematika na pag-aaral 2D hugis at 3D figure. Habang ang iyong anak ay natututo ng mas kumplikadong matematika, ang geometry ay maglalaro ng mas malaking papel sa kanyang natututunan.
H ay para sa hypotenuse. Ang hypotenuse ay ang pinakamahabang gilid ng isang tuwid na tatsulok, ang panig na nasa tapat ng anggulo ng 90 degree.
Ako ay para sa kawalang - hanggan. Ang infinity ay ang "numero" na kinakatawan ng walong simbolong patagilid:?. Ito ay mas malaki kaysa sa at may isang dami ng higit sa anumang tunay na numero. Mayroon ding mga negatibong infinity na mas malaki kaysa sa anumang tunay na negatibong numero.
J ay para sa justifications. Bagaman maaari mong isipin ang mga katwiran tulad ng kung ano ang ibinibigay sa iyo ng iyong anak bilang dahilan kung nagawa niya ang isang bagay na mali, sa matematika ang isang pagbibigay-katwiran ay isang pahayag na nagpapatunay na ang isang konklusyon sa matematika ay tama. Ang mga katarungan ay kadalasang ginagamit sa nagpapatunay na mga teorema sa geometry.
Ang K ay para sa pangunahing pagkakasunud-sunod. Ang isang pangunahing pagkakasunud-sunod ay hindi halos kapana-panabik habang ito tunog. Ito ay lamang ang mga direksyon kung ano ang ilalagay sa isang calculator at sa anong pagkakasunud-sunod. ang mga numero at key simbolo ay inilabas sa loob ng maliit na mga parihaba.
L ay para sa hindi bababa sa karaniwang denominador o maramihang. Ang hindi bababa sa pangkaraniwang denamineytor at hindi bababa sa karaniwang mga multiple ay may kaugnayan. Ang hindi bababa sa pangkaraniwang maramihang ay ang pinakamaliit na positibong buong bilang kung saan ang dalawang numero ay maaaring mahati nang pantay. Ang hindi bababa sa pangkaraniwang denamineytor ay ang pinakamaliit na hindi gaanong karaniwan na ang pinakamababang numero (denamineytor) ng dalawang ibinigay na mga bahagi ay ibinabahagi.
M ay para sa ibig sabihin, mode at panggitna. Para sa ilang kadahilanan, ang tatlong konsepto na ito ay naglalakbay ng maraming mga bata kapag ito ay dumating sa matematika.
Ang ibig sabihin ay ang average ng isang hanay ng mga numero. Ang mode ay ang bilang na nagpapakita nang higit sa isang listahan ng mga numero.
Ang panggitna ay ang bilang sa isang set ng mga numero sa ibaba kung saan ay eksaktong kalahati ng natitirang mga numero at sa itaas na eksaktong kalahati ng natitirang mga numero. Talaga, ito ay nasa gitna ng listahan.
N ay para sa nested panaklong. Nested panaklong ay set ng mga panaklong sa loob ng iba pang mga panaklong, tulad ng Russian nesting mga manika. Ito ay isang paraan upang ipaalam sa iyong anak kung anong equation na lutasin muna - ang pinakaloob na hanay ng panaklong.
O ay para sa naka- order pares. Ang isang naka-order na pares ay isang hanay ng mga coordinate ng graph na ipinahayag tulad ng (x, y).
x ay palaging ang unang numero at y ay palaging ang pangalawang.
P ay para sa parallel. . Maaari kang magkaroon ng parallel na mga linya at parallel na mga eroplano, na parehong walang mga puntos na karaniwan, ibig sabihin hindi sila, kailanman nakatagpo.
Q ay para sa kusyente. Ang quotient ay ang sagot sa isang problema sa dibisyon.
R ay para sa natitira. Ang natitira ay ang halaga na natitira sa isang problema sa dibisyon kung ang bilang ay hindi maaaring mahati nang pantay.
S ay para sa paglutas at solusyon. ang solusyon sa problema ay ang sagot na pumupuno sa blangko. Sa simpleng matematika, ito ang numero pagkatapos ng pantay na tanda. Sa mas kumplikadong matematika, ito ay ang halaga ng hindi kilalang variable (s). Halimbawa, kung ang iyong anak ay lutasin ang x sa equation na ito, 2x + 5 = 15, ang solusyon ay 5, o ang halaga ng x .
Ang T ay para sa mga tuntunin Tuntunin ang mga numero o bahagi ng isang equation na pinaghihiwalay ng tanda ng karagdagan, ang palatandaan ng pagbabawas o mga kuwit. Ang mga tuntunin ay maaaring maging solusyon sa isang equation sa loob ng nested panaklong.
Ang U ay para sa hindi alam. Kapag ang iyong anak ay nagtatrabaho sa isang komplikadong problema sa matematika, kung minsan ang mga halaga ng mga variable ay hindi kilala.
V ay para sa variable. Ang isang variable ay ang sulat na ginamit upang tumayo para sa isang hindi alam na halaga. Iyon ay dahil ang halaga ay maaaring mag-iba depende sa solusyon ng natitirang equation.
W ay para sa buong numero. Ang buong numero ay ang mga integer (o mga numerong) na hindi negatibo. Halimbawa, 0, 1, 2, 3, atbp.
X ay para sa x-axis. Ang x-axis ay ang pahalang (pagpunta sa kabuuan) linya ng isang numero ng graph.
Y ay para sa y-axis Ang y-aksis ay ang vertical (pagpunta up) na linya ng isang numero ng graph.
Z ay para sa zero. Zero (0) ay isang numero na walang halaga. Ito ay hindi tumayo para sa anumang dami at ito ay hindi negatibo o positibo.